Perché tanti bambini intelligenti possono avere difficoltà con la matematica? L'intelligenza da sola non basta; ogni bambino deve usarla per costruirsi, con l'esperienza concreta e con il linguaggio, i prodotti mentali preriquisiti alla comprensione di numero e logica. Gli insegnanti hanno la grande responsabilità di fornire a ciascuno, nel contesto più adatto, sia le opportunità per fare le dovute scoperte, sia i tempi per esercitarsi. A tale scopo vengono suggerite attività concrete, graduate per difficoltà, utili sia alla valutazione dei bisogni individuali, sia alla programmazione di percorsi specifici, che rispettino le esigenze di ogni alunno. Questo libro rappresenta un indispensabile riferimento e una guida per ogni insegnante che abbia come obiettivo portare tutta la classe verso un sicuro successo in questa disciplina.